TRADICIONS I CULTURA DEL NOSTRE PAÍS

  Puntualment, diumenge a les 12 del migdia, vam obrir l'exposició de plàstica. Com cada any, coincidint amb els encants de primavera organitzats per l'AMPA, vam mostrar a tothom qui es va sumar a la festa, els treballs que han fet els nens amb motiu de la visita durant aquesta setmana de mestres i alumnes de les escoles que participen en el projecte Comenius (d'Itàlia, Hongria i Polònia). 

    Donat que el tema gira entorn la cultura dels països participants, vam centrar l'exposició de plàstica en donar a conèixer alguns aspectes de la nostra cultura i tradicions, així que cada curs s'ha dedicat a un tema diferent. En els plafons explicatius hem exposat en català i anglès, l'objecte de cada treball, el procés i els objectius de cada proposta amb la finalitat que l'aspecte més conceptual de cada una quedés ben explicat. Us deixem algunes fotos de cada grup i poc a poc us anirem penjant curs per curs, el treball que hem fet més detalladament. 

    Recordeu, però, que durant aquesta setmana tindrem l'exposició penjada al vestíbul de baix perquè tothom ho pugui veure en directe!

     A primer vam treballar amb el bestiari tradicional de la nostra ciutat. Fent un exercici d'imaginació, els nens havien de completar un animal del qual només els en donavem fotocopiat un cap. Després d'haver visitat el bestiari exposat al Palau de la Virreina durant les Festes de la Mercè, sabien que aquests animals fantàstics es podien acabar amb parts de diferents animals, cosa que donava un aspecte totalment estrafolari a la seva creació.

Als nens de segon els va tocar mostrar als nostres hostes estrangers què són els gegants i quins són alguns dels que composen tota la col·lecció de gegants que tenim a la ciutat de Barcelona. Cada nen ha fet un gegant acompanyat del seu geganter (i, és clar, de la seva parella).

     Els alumnes de tercer han fet una mica d'història i s'han aplicat amb un treball que ja us vam mostrar en aquest bloc a principis de curs: amb aquests dibuixos gegants de Can Vinyals, hem explicat què és un mas i com, els primers nuclis de les viles que van esdevenir els barris de Barcelona, van articular-se entorn d'aquestes construccions. Aquests dibuixos, que cada nen va esbossar in situ (els esbossos els hem posat a sota de cada dibuix gegant), van ser confegits a setze mans cadascun! Cada grup es va posar d'acord per començar, seguir i enllestir el dibuix, treballant-hi tots a l'hora. Una feina complexa però que ens ha deixat uns resultats més que bonics.

      Els nens de quart han treballat sobre el mosaic hidràulic, un tipus de revestiment típic de l'època modernista que a casa nostra va tenir una gran qualitat i que es va exportar a fora amb molt èxit. A partir de la visualització del procés de fabricació i de diferents dissenys de l'època, els alumnes han inventat un disseny de rajola que posteriorment han repetit (escanejant i mitjançant l'ordinador), per crear una "catifa" típica dels terres modernistes catalans.  

      A cinquè vam fer una visita al MNAC per veure de prop la pintura romànica. Teniem clar que una part d'aquesta exposició havia de tenir l'art romànic com a protagonista i, veient la curiositat que va despertar entre els nens la presència d'éssers fantàstics que amagaven cadascun la seva simbologia, els vam proposar que en triéssin un i que en fessin una recerca.

     El treball de sisè va centrar-se en una altra de les figures que pensàvem que també havia de ser present, Antoni Gaudí. Després d'una visita al Parc Güell i a la Sagrada Família, vam comprovar que Gaudí s'inspirava generalment en les formes de la natura, tant per crear els elements arquitectònics que esdevindrien les estructures dels seus edificis, com d'altres elements més ornamentals que integra en la seva arquitectura.

      Amb els nostres alumnes més grans, vam voler fer un exercici una mica més complex que en altres grups: vam fer una proposta directament inversa al treball de Gaudí. Ells havien de partir d'un o més elements artificials per tal d'aconseguir, amb el mínim de manipulació, un altre de natural (animal o vegetal).  Els resultats són molt i molt imaginatius! Tot i que eren objectes, vam haver de posar-ne fotografies per poder-los deixar exposats tota la setmana, ja que l'espai al vestíbul de baix és força escàs!

     Estigueu atents, que en els pròxims dies anirem penjant els treballs curs per curs, amb més detall, perquè pogueu veure´ls de més a la vora.