ARTISTES A LES CORTS

PORTES DE PRIMER I SEGON

2012-01-31T22:29:00.004+01:00

Si heu passat per l'escola ja haureu vist els murals que hem fet aquest any per les portes de primer i segon. Ells, com sempre, han triat el nom de la classe i a plàstica hem fet el mural entre tots. Han quedat molt xulos, sempre està bé fer un treball a cinquanta mans.

Us presentem la classe dels gats:

I la classe dels egipcis:

DEL PLA AL VOLUM A CINQUÈ

2012-01-30T23:49:00.008+01:00

A cinquè ja fa unes setmanes que ens vam posar a investigar sobre el pla i el volum. El primer experiment que vam fer, va ser que cadascú es fabriqués una cinta de Möbius (http://es.wikipedia.org/wiki/Banda_de_Möbius), un artefacte que va cridar molt l'atenció dels nens, que van poder comprovar que només tenia una cara i una vora... complicat d'entendre però fàcil d'experimentar. Vam parlar del pla, de les dues dimensions i de les tres dimensions. Vam intentar dibuixar la cinta per aquí, per allà... i vam acabar veient uns dibuixos d' Escher, que ens mostren paradoxes com la cinta de Möbius. Al final, un petit truc de màgia, retallant la cinta per una tercera part de la seva amplada...

Durant les dues següents sessions vam proposar als alumnes un exercici en el que havien de convertir un pla en un objecte tridimensional. Per això vam necessitar molt paper de rebuig, tisores i cola de barra. Van retallar, doblegar, plegar, enganxar, i poc a poc, anaven sortint els resultats.

Per no influir massa el seu procés creatiu, vam deixar pel final, quan cadascú ja tenia dues o tres peces acabades, la posada en comú de l'obra de Tom Carr, que vam veure a la pantalla. Les seves escultures de plans convertits en objectes ens van donar un punt de vista sobre la simplicitat de les formes, la delicadesa, l'equilibri... i això va servir els alumnes de cinquè per depurar una mica alguna de les seves peces.

Finalment, a la darrera sessió, vam demanar que cadascú triés una peça de les que havia fet per reproduïr-la amb cartró (ens encanta el cartró de les capses de cereals!!) i després, es van pintar de color blanc per ressaltar les formes creades.

I aquí en teniu alguns dels resultats. Els alumnes de cinquè han fet una bona feinada però sobretot, han entès perfectament el procés. Fixeu-vos en l'elegància d'aquestes formes tan senzilles:

DIBUIXOS GEGANTS A 3r

2012-01-09T17:48:00.006+01:00

A tercer ja fa temps que cada any fem un treball estretament lligat al barri de Les Corts: d'una banda, amb la supertutora que tenen, la Maria Teresa, treballen el tema a l'assignatura de medi. A plàstica complementem aquest treball amb unes sortides pel barri: ens fixem en l'arquitectura, els detalls de les cases que van conformar el primer nucli de Les Corts, aprenent coses sobre la manera de viure dels seus veïns, el pas de la història...

Una de les coses que fem en acabar aquest recorregut és una sortida fins a la masia de Can Vinyals, per veure in situ el que han après a classe i de pas, en fem un dibuix en el que cada nen explica la casa: les proporcions, els elements, els detalls, les formes... quan arribem a la classe, aquest dibuix ens serveix com a base per fer-ne un altre, treballat amb altres materials, i que fem servir com a tapa de l'àlbum del primer trimestre.

Aquest any hem decidit proposar un altre repte als alumnes: hem plantejat una realització de tres dibuixos gegants, amb carbonet, guix blanc i pintura blava. Cada grup (i n'eren uns quants!) havia de posar-se d'acord sobre com s'havia de fer el dibuix, com s'havia de repartir la feina...vaja, un munt de coses que al principi semblaven difícils de fer en grup (allò semblava una olla de grills i en algun moment la cosa s'encallava de debò). Però al final, se n'han sortit i us en volem ensenyar els resultats, acabats de sortir del forn avui mateix!!

El procés:

I els resultats!!:

Alguns detalls:

DESITJOS EN CONSERVA: ENTRADA DE NADAL

2011-12-26T22:52:00.006+01:00

Ja feia molts dies que volíem penjar les fotos de la decoració que hem fet a l'escola per les festes de Nadal.

Fa temps que seguim el bloc de Fem Manuals, i el treball que fan de Nadal a la llauna ens havia cridat l'atenció per aquesta manera de fer servir una llauna: amb un obridor especial, podem obrir-la sense que les vores quedin tallants, i podent aprofitar les tapes per tornar a tancar la llauna. Així que amb l'obrellaunes a la mà, vam proposar als nens un tema molt adequat per aquestes dates, en les que tots demanem desitjos i fem propòsits per l'any que entra. Es tractava de pensar un desig (però un d'aquells de veritat MOLT important), expressar-lo en un dibuix, i tancar-lo dins d'una llauna (perquè els bons desitjos no caduquen). Després cadascú va fer una etiqueta adequada al contingut i també es va fer un prestatget amb un cartró per poder-ho exposar a l'entrada. Ha estat una feinada, són mooltes llaunes, però val la pena entretenir-se a mirar, tocar, obrir i espiar el contingut de les llaunes... Aquí us en posem unes quantes, encara que totes tenen la seva genialitat! Us animem a venir a l'escola després de les festes a tafanejar una mica...

Aquests són els desitjos d'Educació Infantil: els han fet amb les seves mestres, en conjunt tota la classe:

I aquí algunes amb més detall: fer la volta al món -no us perdeu els ingredients-, pujar a l'Everest, ser el millor cuiner del món, tenir un jardí, volar, tenir poders, ser vulcanòleg, entrar en una piràmide, ser sempre petit...desitjos per triar i remenar....

"ASSEMBLAGE" A 5è

2011-11-02T22:20:00.008+01:00

Comencem nou curs amb tot de coses per començar a ensenyar. La primera ve de part dels alumnes de cinquè, que han fet un llarg recorregut per arribar fins a aquí: vam començar el curs amb un senzill exercici d'observació i dibuix del natural, tal i com ens agrada iniciar els treballs que comporten un procés complex. Es tractava, com ja havíem fet altres anys a cinquè, de prendre unes fruites de tardor com a model i observar-ne la dispoció, les proporcions, les formes, siluetes, colors, l'ombra projectada sobre la taula... A partir d'aquí ens vam interessar per saber què és una "natura morta" segons els paràmetres de l'art tradicional. En vam veure moltes: de Zurbaran a Picasso, passant per Cézanne o Nonell. D'això en vam extreure la idea de la natura morta com a tema.

Prenent com a motiu d'atenció les natures mortes dels pintors cubistes vam posar el nostre interès en la tècnica del collage i la següent proposta va ser la de fer una natura morta amb aquesta tècnica. Aquest pas ens era necessari per anar una mica més enllà i intentar entendre el terme "assemblage", que vindria a ser una mena de collage en tres dimensions. Així, i prenent com a referència les obres de Duchamp, Broodthaers, Man Ray, Brossa, etc, cada nen ha intentat fabricar el seu propi assemblage amb dos o més objectes que ha trobat per casa seva.

Joan Brossa: "Poema", "Plat de plat". Man Ray: "Regal"

Aquest treball l'hem encarat a treballar fonamentalment dos aspectes: per una banda entendre que dos -o més- objectes que d'entrada no tenen res en comú, podem posar-los en el mateix continent per donar a aquest nou objecte un sentit. Per tant, desenvolupar la capacitat de pensar més enllà de l'objecte en sí, crear una nova idea a partir de coses que hem trobat a casa. Hem insistit que en aquest punt és molt important donar un títol a la peça. Per altra banda, hem intentat posar també l'accent en la realització, Els assemblages han d'estar fets i presentats amb cura, parant atenció a com s'enganxen els diferents materials, posant l'objecte damunt d'una "peana", etc.

Alguns dels que ja han acabat són aquests que teniu aquí:

"Impermeable", de l'Oskar

"Sopa de cabell d'àngel", de la Clara

"Perfum de festa", de l'Anna

"Eina catalana", del Joan

Estigueu pendents, que aviat en posarem més!

LA FUNCIÓ DE CIRC

2011-06-30T09:44:00.007+02:00

Hem tingut un tercer trimestre molt atrefegat i ple de feina i ens hem deixat de penjar molts treballs dels nostres alumnes, com ara les col·lografies que vam fer a segon... i que van quedar tan bé que en vam emmarcar quatre per regalar a les mestres que aquest final de curs s' han jubilat. La Mariona, la Ramona, la Montse i l' Angelina es van quedar amb la boca oberta amb aquests treballs tan bonics fets pels nens!!

Avui us presentem la pel·lícula que hem filmat amb els nens de quart. Es tracta, aquest cop, del final del treball que fem sobre l'escultura d'Alexander Calder: després de fer unes pràctiques amb filferro i tenalles, vam veure la pel·lícula "Le Cirque Calder", en la que vam descobrir la seva fascinació per aquest espectacle. Això ens va animar a construir el nostre personatge de circ i pensar una actuació que gravaríem després.

Com l'any passat, els nens van posar-se darrera la càmera i van encarregar-se del moviment dels seus personatges. La tècnica és la del "stop-motion", foto a foto, amb edició posterior. Esperem que us agradi (sobretot als de quart, que no l'han vist completament sonoritzada!!).

Els de quart que vulgueu descarregar-vos la pel·lícula, aneu a l'enllaç de youtube, on ho teniu amb més qualitat:
http://www.youtube.com/watch?v=yPMU17eCUtE

HANSEL I GRETEL A LAVÍNIA

2011-05-08T22:10:00.021+02:00

Finalment aquest migdia tots hem pogut gaudir de l´esplèndid treball dels nostres alumnes de primària en l´exposició que hem organitzat coincidint amb els Encants de Primavera de l' AMPA.

Aquest cop, seguint amb el tema dels contes tradicionals que hem estat treballant durant tot el curs, hem triat el de Hansel i Gretel, ja que ens permetia donar via lliure a la imaginació dels nens en l' elaboració de tots els dolços, pastissos i llaminadures que omplien la casa de la bruixa, treballar amb materials molt diferents, obtenir un resultat plàsticament molt atractiu...

La inauguració ha estat feta pels mateixos Hansel i Gretel i uns ocellets que els anaven menjant les molletes de pa que tiraven a terra, la malèfica bruixa que tenia moltes ganes d' atraure a tothom a casa seva i el narrador que ja ens havia avisat que hi havien uns nens perduts pels encants...
Entrant del pati -on avui hi queia un sol molt brillant- ens trobavem amb un passadís ben fosc. I al fons hem vist dos nens que estaven just a punt de creuar una porta...

A mesura que ens hi acostàvem l' olor de canyella s´anava fent més forta. Mireu amb què s' han trobat a dins la caseta de xocolata: hi havia una taula molt ben parada...

Unes ombres terrorífiques....

les parets cobertes de galetes, gelats, pastissos i llaminadures...

A la taula hi havia de tot: bastons de caramel, xocolatines, pastissos de maduixa,

caramels i llaminadures penjant del sostre,

pastissos per tots els gustos, croissants, bunyols,

gelats amb neula, gotets amb batuts i gelat, gominoles, magdalenes i fins i tot una paperina de xurros...

També hi havia una safata d' ensaïmades, una de rosquilles,

i piruletes gegants.

L' exposició ha estat tot un èxit de públic i tothom ens ha felicitat per aquesta feinada que hem anat fent intermitentment al llarg de tot el curs. Hem de dir també que els nens han quedat molt sorpresos amb el conjunt muntat, ja que -encara que les idees del muntatge van sortir d' ells- no s´imaginaven el resultat de la feina de tants i tants nens posada en escena.
La penombra de la sala, les ombres xineses, les olors i la música han creat un ambient que arrodonia del tot l' escenografia que hem creat amb tanta il.lusió.

No ens podem estar de posar unes quantes fotos dels elements que hi havien sobre la taula perquè els veieu abans que els nens se' ls emportin a casa:

Moltes gràcies a tots els que heu pogut venir a ajudar a muntar l' exposició, als que l' heu vingut a veure i a tots els laviniets i lavinietes que han fet possible l' exposició d' aquest any!!

SOM POETES!

2011-05-03T16:25:00.011+02:00

Ja fa unes setmanes que amb els nens de 3r i 4t vam fer una sortida a la Fundació Joan Brossa. Havíem vist a la classe algunes de les seves poesies visuals i dels seus poemes objecte, així que quan la Gisela ens va rebre ja teníem una idea de l'obra d'aquest poeta tan peculiar.

De la mà d'ella vam conèixer una mica la seva vida i de la seva manera de treballar. Vam veure algunes de les seves obres en viu, vam conèixer la seva afició a la màgia i l'espectacle, a la pintura i a la poesia.

D'una jaqueta plena de butxaques en van sortir tot de coses que ens van anar donant pistes per interpretar la seva obra, molt lligada al moment històric que va viure Joan Brossa i que ens van anar descobrint tot el seu univers.

La visita va engrescar molt als nens, als que vam proposar ja un cop al taller, un exercici en el que s'havia de treballar la poesia i la imatge a l'hora.

A tercer vam donar via lliure a la creativitat de cadascú: triant un tema d'entrada i treballant imatge i paraula per construir cadascú el seu cartell.
Van fer una bona feina amb tot de recursos que els vam posar a les mans, i que van saber aprofitar d'allò més bé:

A quart vam proposar treballar a partir de l'abecedari. A cada nen li va tocar una lletra i a partir d'aquí en van fer rodolins. Els cartells junts conformen un gran poema sobre l'abecedari. Molt molt bonic i amb uns versos molt ben trobats.

Tots aquests treballs els podeu veure des del dia de Sant Jordi penjats a l'entrada de l'escola. Aviat us penjarem més fotos del vestíbul amb tots els treballs.

GRAN EXPOSICIÓ DE PLÀSTICA!!

2011-05-03T16:18:00.003+02:00

Ja estem enllestint els últims detalls de l'exposició de plàstica d'aquest any!
Recordeu que serà aquest DIUMENGE dia 8 de maig, coincidint amb els Encants de Primavera que organitza l'AMPA de l'escola.

Tot i que la festa començarà a les 11 del matí, la inauguració -que serà sonada, segur!- es farà a les 12 del migdia. Fins a l'hora de tancar podreu visitar l'exposició que hem preparat amb tots els alumnes de primària. Us en deixem una altra pista....Obrirem una pastisseria?...fred, fred...

LA CIUTAT IDEAL A 6é

2011-05-03T16:01:00.006+02:00

Ja fa uns quants dies que a 6è vam proposar que cada alumne imaginés i dibuixés un plànol de la ciutat on li agradaria viure. Una ciutat ideal, vora el mar, a la muntanya, amb espais per a serveis, parcs, places, amb poca gent o molta, amb cases envoltades de jardí o blocs de pisos... cadascú va triar l'espai en el que se sentiria més còmode. Un cop parlat i comentat, ens vam posar a la feina i el resultat han estat un munt de plànols que posen sobre paper els seus desitjos i unes propostes urbanístiques força peculiars -i d'un ventall força ampli.

Us en deixem unes fotos, tot i que és un projecte en execució, ja que el pròxim pas és el disseny d'un edifici típic de la ciutat inventada. Després ens esperen al Parc Güell, on ens explicaran que el que han fet els nostres alumnes sobre el paper, té molt a veure amb el que es va intentar sobre el terreny l'any 1900 Eusebi Güell juntament amb el nostre genial arquitecte Antoni Gaudí.

I ja tenim preparada una tercera part del projecte, que tindrà molt a veure amb el modernisme peculiar de Gaudí i totes les coses que veurem al parc...

PERSONATGES DE CONTE A SEGON

2011-04-10T23:02:00.004+02:00

La setmana passada vam enllestir un treball amb fang a segon. Es tractava de fer un personatge de fang que, seguint amb el tema estrella d´aquest any -els contes tradicionals-, vam proposar que fos sortit d´un conte.
Cada nen, després de triar-lo, va modelar-lo amb fang -difícil difícil- . Un cop sec, el van pintar amb cura i en van fer els detalls amb bastonets per les orelles i escuradents.
En aquest cas no vam coure les figuretes -no sempre es pot- i el final del treball va ser ubicar-lo a l´exterior. Amb la càmera de fotos vam enquadrar l´escena evitant que hi sortís qualsevol element que ens donés una pista sobre la mida del personatge: d´aquesta manera aconseguim que es perdi l´escala real. El resultat final, doncs, no es la figureta sinó la fotografia que cada nen ha aconseguit a partir d´ella. Us agraden?

OCELLS A PRIMER

2011-03-27T23:51:00.003+02:00

Us deixem aquests ocellets que s´han inventat els de primer després de veure moltes i moltes fotos d´ocells amb bécs, urpes, colors, mides, plomatges...d´allò més variat.
Tot un senyor grup, que treballa amb molta empenta i imaginació, encara que tinguin els caparrons plens d´ocells!

MÉS CARNESTOLTES !

2011-03-07T01:07:00.007+01:00

Aquesta darrera setmana, cinquè i sisè ens han fet uns cartells per celebrar els dies de carnestoltes. Vam partir d´unes fotocòpies en blanc i negre de retrats de pintors destacats de tota la història de l´art i els nens els van fer un marc d´acord amb les dates. Després els vam demanar que els poséssin uns barrets ben estrafolaris per tal de fer un bon contrast amb les seves cares i posats, sovint tan seriosos... el resultat ha estat ben curiós... per riure, fins i tot!!

Aquí us deixem un parell de vistes de l´entrada (i us informem que el senyor carnestoltes divendres va passar a millor vida...).

Ens prenem una setmana per barrinar noves coses i d´aquí a poc ja ens tornareu a tenir aquí!!

REI CARNESTOLTES, EL REI DELS POCA-SOLTES

2011-02-28T22:11:00.002+01:00

I aquí el teniu! Aprofitant que estem treballant els contes populars, els de sisè van considerar oportú que aquest any el carnestoltes fos un Pinotxo amb un bon nas de mentider.
Aquesta tarda l´hem acabat i ja està a punt per aparèixer demà a l´escola a donar les seves ordres per tota la setmana. I divendres...de cap a la foguera!!! Mireu com s´arregla el llacet per l´ocasió...

COMENCEM A PREPARAR L´EXPOSICIÓ...

2011-02-22T22:41:00.005+01:00

Fa dies que no actualitzem el bloc: i és que estem preparant, amb molta antelació, l´exposició de plàstica d´aquest curs. La farem al maig, però amb tantes festes que tenim per mig i tanta feinada del dia a dia del taller, hem preferit avançar una part de la feina.

Us deixem amb quatre imatges com a pista, perquè el tema el guardarem en secret fins el dia de la inauguració...a veure si sabeu de què anirà...

PAUL KLEE I LA GEOMETRIA A 2n

2011-01-27T13:05:00.004+01:00

Triangles, rectangles, quadrats i circumferències. Partint de la visualització i comentari de l´obra del pintor Paul Klee, els nens de segon han fet una sèrie de paisatges utilitzant aquests elements. D´aquesta manera també hem pogut treballar la motricitat fina, agafant el pinzell i intentant fer unes figures amb pintura que tinguéssin les vores ben rectes i també retallant-les amb molta concentració. Després ho hem posat tot sobre un fons que prèviament havien fet, decidint cadascú quina era la composició més adequada a la idea que tenien.

PARAIGÜES PER LA PAU A 5è

2011-01-25T15:17:00.007+01:00

Per segon any consecutiu, Lavínia participarà a l´activitat que organitza el Centre de Recursos Pedagògics de Les Corts amb motiu de la celebració del "Dia per la Pau". Hi trobareu tota la informació en aquest enllaç.

Com que un altre cop ens han tocat els paraigües de color blau intens, hem pensat de pintar-los d´una manera que quedés bé, comptant que ja partíem d´un fons de color difícil, i que ens permetés aprofitar-los el màxim possible els dies de pluja. I hem decidit que un bon material és el retolador permanent (en aquest cas de color blanc i platejat, perquè es vegi bé el missatge sobre el fons). Això, afegit al fet que els alumnes de cinquè han projectat bé els seus treballs sobre paper abans de posar-se amb el paraigües, fa que els resultats, de moment, siguin del tot acceptables.

Aquí us els poso dibuixant els paraigües amb guix i començant amb els retoladors:

ELS PUNTS DE VISTA. 1r

2011-01-25T15:09:00.005+01:00

Amb una cadira de tota la vida hem explicat avui què és el punt de vista als nens de primer. Un cop contrastades totes les opinions i fetes totes les puntualitzacions al tema, han estat una bona estona dibuixant diferents punts de vista de la cadira.
Després han pintat els dibuixos i els han retallat. I per fer més gràfic el tema que havíem estat treballant, hem fet uns cubs de paper per poder enganxar cada dibuix allà on li corresponia. Amb les imatges, no calen més paraules...

MÉS FOTOS DE NADAL

2010-12-26T02:31:00.009+01:00

A les escenes els hem afegit un breu text en el que es va explicant el conte.

Es tracta de la història del senyor Scrooge, un home ric però avar, egoista i malcarat que no pensava mai en els altres.

Fins i tot, la vigília de Nadal, quan el seu nebot el convida a dinar l´endemà a casa seva, el senyor Scrooge declina la invitació de males maneres perquè no entén quin sentit té celebrar el Nadal.

Aquella nit, quan arriba a casa seva, se li apareix l´espectre de Jacob Marley, el seu soci mort fa uns anys, que li vol fer entendre que la seva actitud no és correcta. Li anuncia que el visitaran tres esperits: el dels nadals passats, el del Nadal present i el del Nadal futur.

Però el senyor Scrooge no li fa cas i es posa a dormir...

I aleshores, el visita el primer esperit:

I li fa veure com eren els seus nadals passats, amb la seva germana o durant la seva joventut, I com, poc a poc, es va tornant una persona esquerpa que només viu per acumular diners.

Seguidament, apareix l´esperit del Nadal present...

...que el porta al dinar de Nadal que celebra el seu nebot a casa seva i on aquest, tot i que els altres convidats no parlen gaire bé del seu oncle, no dubta a defensar-lo.

I finalment, apareix l´esperit del Nadal futur.

Aquest el porta a visitar la seva pròpia tomba i li explica que ningú no el trobarà a faltar quan mori a causa de la seva actitud.

El senyor Scrooge l´endemà al matí quan es va llevar, va reflexionar sobre els fets viscuts durant l´aparició dels fantasmes i va decidir canviar la seva manera de fer, adonant-se com n´és d´important estimar i ser estimat.

I aquí el teniu, feliç i content, donant el bon Nadal a tothom!

I aquí us deixem també unes vistes més generals del muntatge. Les lletres han estat fetes pels nens de p5 i pintades pels de p3. I els de p4 es van afegir a aquesta decoració fent uns cristalls de neu que acaben d´ambientar el conte (i que estan molt ben fets!!).

ENTRADA DE NADAL (i 2)

2010-12-19T01:45:00.006+01:00

Compartim una primera foto de tal i com ha quedat l'entrada, a espera dels detalls que hi afegiran els d'educació infantil i de tenir una mica de temps per fer un reportatge més extens.

Per il.lustrar el "Conte de Nadal" de Charles Dickens, ens vam fixar en la tècnica que fan servir els llibres "pop up", aquells que cada cop que passes pàgina, es desplega un escenari en tres dimensions. Vam proposar de treballar en una mesura gran -no l'habitual d'un llibre- i on cada doble pàgina quedés oberta per mostrar el seu contingut.

Aprofitant, a més, que durant aquest curs l'eix transversal té com a tema els contes, vam treballar aquest text de diferents maneres: els més grans el van llegir;a cicle mitjà van ajudar-se de contes il.lustrats per explicar-lo i als més petits, els de cinquè els van fer una posada en escena perquè poguéssin entendre un conte que va i ve en el temps i que per ells podia ser una mica complicat d'assimilar.
Un cop feta aquesta feina, ens vam posar a projectar dues escenes per grup, de 1r fins a 6è.
I aquest n'és el resultat. Com en totes les decoracions de l'entrada que fem i en la que hi participa tota l'escola, es tracta d'un projecte complexe i lent de dur a terme, donada la dificultat de coordinació i la quantitat d'alumnes que hi intervenen. Però el resultat val la pena i per això la setmana que ve us en penjarem una col.lecció de fotos pels que no pogueu passar per l'escola. Els que ja ho heu fet, notareu que la sensació de profunditat quan ho veiem al natural és ben diferent que el que es pot apreciar a la fotografia, així que us recomanem que ens feu una visita per veure-ho en viu.

ENTRADA DE NADAL

2010-11-26T01:36:00.004+01:00

Al taller ja hem començat a preparar la decoració de l´entrada de cara a Nadal. Estem treballant en la il.lustració del Conte de Nadal, de Charles Dickens i de moment, no us en podem dir res més.

Aquí us deixem una foto perquè veieu que, a més de treballar, s'ho passen la mar de bé escoltant i coreografiant la banda sonora del nostre projecte (es tracta del disc que va editar la Companyia La Trepa, del teatre Regina amb les cançons del musical basat en El Conte de Nadal):

I aquí unes fotos del treball en procés, recollit en safates i en papers enrotllats. Tota la feina, de 1r a 6è (li falta una enllestida) que d´aquí a poc temps veureu penjada a l´entrada. Esperem que ens quedi bé i que agradi a tothom.

3r: CAN VINYALS

2010-11-16T23:48:00.011+01:00

A tercer seguim amb el treball sobre l´arquitectura del barri. Ja us vam ensenyar els apunts que els nens van fer en la sortida a la Plaça de la Concòrdia i avui us portem els dibuixos que van fer a la classe en la sessió següent:

El segon tema sobre el barri de Les Corts és la masia de Can Vinyals. L´han treballat a l´assignatura de medi amb la Maria Teresa i n´han vist fotografies, però de ja fa anys perquè quan sortim a veure-la en directe sempre troben molt estrany aquest entorn tan peculiar que té, amb edificis altíssims a banda i banda. Aquest mas al mig de la ciutat ens dóna peu a treballar estructures, proporcions, mesures i observació acurada donada la quantitat de detalls que hi trobem.

Després de fer els primers dibuixos, al taller aprofitem per treballar-lo amb carbó i guix blanc per familiaritzar els nens amb un material diferent. I un cop ja el tenim acabat, l´enganxarem a la tapa de l àlbum del primer trimestre.

2n: CLASSE DE BARCELONA

2010-11-14T00:04:00.008+01:00

A segon han triat un nom ben curiós per a la seva classe: Barcelona. Al taller de plàstica ens ha encantat aquesta tria i a l'hora de fer el mural per penjar a la porta, hem treballat amb tot d'edificis que defineixen la nostra ciutat. No hem pogut posar tots els que voldríem, però si mireu amb atenció hi podreu trobar la Torre Foster, el Tibidabo, el drac del Parc Güell, el Monestir de Pedralbes, la casa Amatller, la casa Batlló, el Palau de la Música, la casa Milà, la casa de les Punxes, la Sagrada Família, el mercat de la Boqueria, les tres xemeneies del Paral.lel, l´Arc de Triomf, la cúpula de la Mercè, el castell de Montjuïc, el telefèric de Montjuïc, les torres de la Vila Olímpica, la Torre Agbar, la Torre Calatrava i una bonica golondrina que es passeja pel port. I com no podria ser d´una altra manera, una enorme estàtua de Colom que presideix aquesta vista particular de Barcelona...

Feu clic sobre la imatge i amplieu-la per veure amb més detall aquesta feinada que han fet els nens de segon.

1r: LA CLASSE DELS PINGÜINS

2010-11-13T23:53:00.006+01:00

A primer han decidit ser la classe dels pingüins. I s´han esforçat molt amb la Laura a buscar informació sobre aquests animals, han anat al zoo, n´han vist fotos i els han dibuixat del dret i del revés.
Al taller de plàstica hem fet el mural per penjar a la porta de la classe i els ha quedat així de bonic. Amb tots els pingüins ben apilotats com els veiem a les fotos o als reportatges de la tele.

PREMIOS CREARTE

2010-10-27T22:03:00.005+02:00

Amb molta alegria i molt d'orgull us hem de dir que el nostre projecte sobre el Pla Cerdà, que ja us vam anar ensenyant una mica durant el curs passat, ha estat guardonat amb un premi. Es tracta dels Premios Crearte, que concedeixen en col.laboració els ministeris de Cultura i Educació del govern estatal, i que valora el foment de la creativitat en l'ensenyament a educació infantil, primària, especial i secundària de centres finançats amb fons públics.
Vam preparar i treballar el projecte durant el curs passat amb els seus protagonistes, els alumnes de quart: des del novembre i fins a maig, amb alguna interrupció obligada per altres activitats del curs, vam estar immersos en el món de Cerdà i l'eixample, engrescant-nos amb els treballs i disfrutant molt amb la cirereta que va culminar el projecte, la pel.lícula d'animació "L'atac dels ous ferrats".

Aquest premi comporta que el Ministerio de Cultura acrediti l'Escola Lavínia com a "Centro educativo Creativo" i a més, suposa la concessió de 23.000 euros per a la nostra escola.

Com us podeu imaginar estem tots molt satisfets, ja que aquest premi significa un reconeixement extern a la feina que es fa a l'escola i a l'aula de plàstica. Això ens encoratja a seguir pensant, projectant, experimentant i engrescant els nostres alumnes perque la seva formació sigui el més completa i rica possible.

Moltes gràcies, alumnes de quart (ara ja de cinquè) per la dedicació i il.lusió que heu demostrat fent tota aquesta feinada. I moltes gràcies també a tota la gent que ens ha ajudat a que el projecte tirés endavant: a l'equip directiu de l'escola per suggerir la possibilitat de treballar sobre el tema del Pla Cerdà, a la Cèlia Moreno -tutora de quart- que ens va acompanyar durant totes les sessions, al Ramon Espelt de la web anycerda.org, que ens va animar a publicar els exercicis que anàvem fent, a l'Anna González -mare de la Muntsa- i a la Núria Pié, que ens van coure les peces de fang al seu taller, als Dúmbala Canalla, que ens van permetre l'ús de la seva música en la pel.lícula, a l'Artur Lahoz, que va suggerir el curtmetratge a l'"espai internet" del Telenotícies de TV3, i a tots els que van posar el seu granet de sorra en l'experiència.

Podeu revisitar un breu resum del projecte en les entrades que vam publicar durant el curs passat en aquest bloc:

http://plasticalavinia.blogspot.com/2009/11/4t-benvinguts-leixample-pla-cerda-1a.html
http://plasticalavinia.blogspot.com/2010/02/benvinguts-leixample.html
http://plasticalavinia.blogspot.com/2010/05/benvinguts-leixample-pla-cerda-tercera.html
http://plasticalavinia.blogspot.com/2010/06/estrena.html

Moltes felicitats a tots!!

ENS AJUDEU?

2010-10-19T00:08:00.001+02:00

EXPRESSIONS FACIALS A 3r

2010-10-18T23:43:00.004+02:00

A tercer hem fet un petit treball sobre les expressions facials.

D'entrada hem intentat posar nom a diferents expressions que es poden fer amb els moviments dels músculs de la cara. I després ens hem fixat en quins són els elements d'una cara que canvien més segons quina expressió fem, arribant a la conclusió que els ulls, les celles i la boca són les parts més importants a l'hora de definir un estat concret.

Amb aquestes premises i uns quants esquemes amb diferents combinacions d'ulls, celles i boca, cada nen ha creat un personatge en una situació determinada que es reflecteix a la seva cara. Us en deixem alguns:

Per acabar el dibuix, els nens han fet servir carbonet i guix blanc, ja que aviat reprendrem les nostres visites pels carrers de Les Corts a prendre apunts de l´arquitectura del barri i aquests seran els materials amb els quals treballarem.

17a BIENNAL INTERNACIONAL D´ART GRÀFIC PER A NENS I JOVES

2010-10-06T22:49:00.006+02:00

L'any 2010 ha estat declarat per l'ONU com l'Any Internacional de la Biodiversitat i amb aquest motiu com a tema, la Galeria i Centre d'Art per a nens de Torun (Polònia) va convocar durant el curs passat la dissetena Biennal d'Art Gràfic per a nens i joves. A l'escola, aprofitant que havíem estat treballant amb tècniques de gravat a primer, ens vam animar a presentar algunes de les estampacions que van fer els nens.

Els treballs presentats havien d'estar fets per nens i joves d'entre 5 i 20 anys i amb qualsevol tècnica d'estampació, així que entràvem a la categoria dels més petits amb els nostres alumnes.

I quina va ser la nostra sorpresa quan vam veure que el 15 de setembre -dia en que es va donar a conèixer la selecció del jurat- els gravats que vam enviar estaven entre els triats per formar part de l'exposició que es farà a partir de la setmana que ve!

De 9474 obres presentades (de 43 països de tot el món), se n'han triat 1193 de 38 països (l'Escola Lavínia ha estat l'única participant de l'estat espanyol), entre els quals estan els gravats de la Sílvia Fàbrega:

el de l'Òscar Collado:

i el del Nicolàs Cardona:

D´entre els escollits s'han atorgat 39 premis, 41 mencions individuals i 2 premis per a col.leccions institucionals.

No cal que us digui que n'estem molt contents i satisfets, especialment la classe de segon, que va posar totes les ganes perquè els treballs sortissin tan bé.

Com que els gravats són molt més bonics al natural del que es veu a les fotos, la setmana que ve tindreu una petita exposició amb els gravats seleccionats a l'entrada de l'escola (sort que en vam fer una tirada curta de cadascun!).

I si voleu consultar més informació, aneu a aquest enllaç:

http://www.galeriadziecka-eduart.pl/portal.php?aid=news&news=12857990434ca3bc83eb86b

(Esperem que un cop inaugurada l´exposició ens en pengin unes quantes fotos a la seva web. Ja us avisarem)

Moltes felicitats, artistes de segon!!!!

TORNEM A COMENÇAR!

2010-09-26T23:38:00.009+02:00

Comencem un nou curs amb moltes ganes i més projectes que anireu coneixent poc a poc. De moment us oferim un tastet de la feina que hem iniciat a 3r amb l´excusa del tema que estan treballant a l´assignatura de medi: el barri de Les Corts.
Vam proposar als alumnes una petita sortida fins a la plaça de la Concòrdia per veure de prop l´arquitectura del nostre entorn i fixar-nos especialment en detalls de façanes i elements urbans com ara els fanals o les fonts. Aprenem així a fixar-nos en coses a les que d´entrada no hi parem gaire atenció, comparem edificis i formes arquitectòniques, parlem de la diferència de viure en una o altra casa...
Van parlar amb els veïns que passaven pel carrer mentre anaven prenent apunts dels elements que triaven, aprofitant que als voltants de la plaça no hi ha circulació de cotxes.

i després d´una primera sessió tenim un munt d´esbossos. Si el temps ens ho permet farem una altra sortida i ja anirem veient què fem amb tot aquest material...

TANQUEM PER VACANCES

2010-06-23T16:07:00.003+02:00

Doncs fins a Sant Joan hem arribat!

Tornarem al setembre amb energies renovades, nous projectes, el taller net, endreçadet i ben equipat...

Que tingueu un bon estiu!

A QUART NO PAREN

2010-06-17T00:18:00.005+02:00

Ja sabeu que els de quart han estat molt enfeinats amb el projecte del Pla Cerdà... però encara han tingut temps de tirar endavant un altre projecte paral.lel. Com cada curs, hem seguit fent aquest treball sobre Alexander Calder que tant ens agrada. De l'agulla d'estendre a un personatge de circ, passant per l'escultura amb filferro.

Us deixem unes imatges perquè veieu les coses que han sortit aquest any:

Unes ballarines amb molts lluentons:

Un hipnotitzador que fa por:

Un mag molt simpàtic:

i la dona barbuda (i déu-n'hi dó quina barba!):

I UNA MÉS DE MONDRIAN

2010-06-17T00:10:00.003+02:00

Amb molt d'humor i enginy els de sisè han tancat el curs amb un últim exercici encara sobre Mondrian. Vam veure en mirar els seus quadres, que aquesta estètica tan peculiar havia estat aprofitada per dissenyadors o arquitectes per aplicar-la a les seves creacions. Ara els hem demanat als alumnes que s'inventéssin una aplicació. I han sortit coses tan curioses com aquestes (amb nom incorporat):

1r. ÚLTIMES TAPES D'ÀLBUM

2010-06-17T00:07:00.004+02:00

Arribem ja a les últimes classes! A primer, hem aprofitat el tema dels insectes per fer unes tapes d'àlbum amb moltes potes, antenes, ales i sobretot, detalls:

GIRA-SOLS A TERCER

2010-06-09T23:55:00.004+02:00

Sense més comentaris, uns gira-sols pintats del natural que fan de tapa d'àlbum per aquest trimestre.

ESTRENA!!!

2010-06-07T21:57:00.003+02:00

I finalment, l´estrena de la pel.lícula!
Aquest matí han anat passant els grups de l´escola per veure la pel.lícula de quart. La Berta Martínez i el Pol han fet una petita presentació abans de cada passi (improvisada i estupenda en els dos casos) i després de molts aplaudiments, hem obert un torn de paraules perquè els nens preguntéssin tot de coses als autors.

Hem tingut moltes visites, tant al blog com al Youtube, on tenim penjat el curtmetratge. Moltíssimes gràcies a tots: per la bona feina del curs de quart i per tots els que ens deixeu missatges i comentaris d´admiració.

INSECTES A PRIMER

2010-06-01T00:26:00.005+02:00

Ja haureu anat veient que els nostres alumnes de primer tenen una imaginació i una traça fora de mida. Aquest cop els hem proposat un exercici sobre inesctes, ara que comencen a sortir per tot arreu...
Aprofitant aquesta nova eina que tenim, la pissarra digital, ens vam dedicar una bona estona a veure insectes d´allò més extraordinaris -alguns fastigosos, uns altres de colors espectaculars, alguns ben estranys com la papallona d´ales transparents...- i parlar de les seves característiques més remarcables. La simetria, el nombre de potes, les antenes, ales o aletes, pinces, cues... en tot ens hi vam fixar. I sobretot, en els detalls. Vistos de molt a prop, els insectes tenen ratlletes, zigs-zags, topets, formes estranyes que volen semblar ulls enormes, colors metàl.lics, taquetes, etc. etc.

I tot això ells ho van interpretar inventant-se quatre insectes amb tot luxe de detalls. Vam demanar per la setmana següent que tots portéssin materials diversos per fer un d´aquests insectes inventats amb collage, i això n´és el resultat. N´estem molt contents, tant, que en farem una tapa de l´àlbum del tercer trimestre no apta per aracnofobis...

BENVINGUTS A L´EIXAMPLE: PLA CERDÀ, TERCERA PART

2010-05-31T23:47:00.007+02:00

Us hem fet esperar, però finalment, tenim la tercera part del nostre projecte sobre el Pla Cerdà. El fet és que quan vam fer les fotos de totes les maquetes que els nens havien fet imaginant-se com podria haver estat la ciutat si s´hagués respectat la idea inicial de Cerdà -sobretot pel que fa als espais verds dels interiors d´illa- la manera lògica d´acabar havia de ser filmant una pel.lícula...

Així que ens vam posar a la feina: guions, personatges, escenaris -dels quals ja en teniem una bona part-. Triar-ho tot, després d´haver fet uns grups de treball, no va ser fàcil, però finalment ens vam decidir per un guió surrealista com també ho era aquest entorn del qual partíem -uns patis centrals sense cases al seu voltant.

Després, va començar la feinada del rodatge, que vam fer per grups. La tècnica, fotograma per fotograma -amb vídeo, és clar, que amb pel.lícula no hauríem acabat mai-: movent els elements, gravant, movent, gravant... canvis de pla, zooms, plans zenitals... tot un llenguatge nou que els nens tenen molt interioritzat, però que calia posar en paraules per saber en tot moment què volíem fer.

I, finalment, l´edició del curtmetratge, que consisteix en organitzar les gravacions, tallar els trossos que ens han sortit malament (a veure qui troba una mà que es cola a la pel.lícula i que no vam poder treure?), posar títols, crèdits i afegir els efectes de so i música. Tot això també va dur una feina perifèrica com ara la de posar-nos en contacte amb els músics per demanar permís per utilitzar la música, buscar un bon banc d´efectes sonors d´ús lliure... En fi, que encara no quatre minuts de pel.lícula ens han portat una feinada que déu n´hi dó!!!!

Però mira que n´estem de satisfets tots plegats!

Dilluns que ve, gran estrena mundial de la pel.lícula més curta del món (així és com han dit els de quart que publicitaran la seva feina. Ja veureu els cartells al vestíbul de l´escola).

I tot això ha estat L´ATAC DELS OUS FERRATS.

Aquí teniu l´enllaç al Youtube per poder veure el curtmetratge amb qualitat i si voleu, descarregar-lo al vostre ordinador: http://www.youtube.com/watch?v=G8QbQdM7f8E

2n: RETALLEM I DIBUIXEM

2010-05-19T12:44:00.006+02:00

A segon hem fet un exercici que consisteix en retallar un full A3 sense buscar cap forma en concret. Com que els nens no saben com seguirem, és relativament fàcil que no busquin una forma determinada quan retallen. Es tracta de no quedar-nos amb un paper massa petit i de fer pocs talls:

A partir d'aquí, giren el paper, el posen vertical, horitzontal, del dret i del revés per veure i pensar de què pot tenir forma. Els diem , per tant, com han d'acabar l'exercici: es tracta d'encaixar un dibuix dins del tros de paper que han retallat. Mireu quina idea ha tingut el José Elías amb el paper que us hem posat sobre aquestes línies:

Normalment, posant el paper en diferents posicions, hi ha moltes formes que s'hi poden encaixar. Tot és posar-s'hi i fer anar una mica la imaginació. En aquest curs els monstres han tingut molta sortida, com aquest que ha fet el Pol:

També hi ha hagut bastants animals, com el ren amb molts ulls del Roger:

I fins i tot, una barreja de tot que ens ha donat un animal tan estrafolari com el porc que ha fet l'Alba:

Finalment els hem pintat amb llapis de color. Una feinada, per això encara no els han acabat. Dimecres que ve, el resultat final.

DIBUIX LINEAL A 6è

2010-05-03T23:28:00.007+02:00

Aprendre a traçar línies paral.leles i perpendiculars, amb l´instrumental adient, amb polidesa i exactitud, no és de vegades una feina plaent de fer al taller de plàstica. A sisè, després de practicar amb regle, escaire i cartabó fent papers plens de graelles, vam decidir donar-li al tema una mica de color.

Per això vam mirar cap a la història de l´art i vam dedicar una sessió a veure l´obra de Piet Mondrian -i també totes les influències que la seva estètica ha exercit sobre disseny i arquitectura-. Vam parlar i discutir sobre els valors de l´art abstracte en el seu context, sobre el sentit estètic d´aquests quadres o sobre els procediments emprats en la seva elaboració.

Acte seguit els nens es van posar a crear els seus esquemes amb la finalitat de posar en pràctica el que havien après amb tant dibuix lineal. D´aquesta manera, fent un exercici tan simple com el de traçar paral.leles i perpendiculars, han après una mica més sobre art, sobre traçat de línies, sobre la polidesa en els treballs, o sobre equilibris de masses de color -ja que un cop dibuixades les retícules ells decidien quins requadres anirien pintats i de quins colors.

Vam començar amb uns esquemes a mà alçada, pintats amb llapis de colors. Aquí també vam observar la importància de tenir un bon pols i de saber traçar línies rectes sense necessitat de regle.

Van continuar escollint el més adequat per reproduir, ara sí, amb l´instrumental necessari, respectant les proporcions, en un paper més gran:

I per omplir de color, finalment, vam decidir retallar i enganxar paper de xarol dels colors bàsics. D´aquesta manera, tornen a repetir l´exerci d´amidar, transportar, dibuixar i retallar -línies rectes!- quadrats i rectangles que s´han d´ajustar al forat que volem omplir el més exactament possible.

GRAVATS A 1r

2010-04-28T22:06:00.007+02:00

Avui us ensenyem uns quants gravats que han fet els de primer amb el tema dels animals. Tot i que la tècnica és molt senzilla -dibuix amb llapis sobre una planxa de porexpan, entintar i estampar-, podeu veure que els resultats són molt vistosos.

A aquests treballs els hem donat unes vacances a Polònia i abans d'ahir se'n van anar a concursar en la 17a Biennal Internacional d'art gràfic fet per nens, a la ciutat de Toruń.

Com veieu, vam fer una tirada molt professional, signada i numerada per cadascun dels seus autors.

Que tingueu molta sort en aquest viatge!

Podeu consultar tota la informació en aquest enllaç:
http://galeriadziecka-eduart.pl/portal.php?lang=en

EXPOSICIÓ DELS ARTISTES

2010-04-22T00:24:00.005+02:00

Finalment tenim les fotos de l´exposició!

A les 12 en punt, el masover de Can Vinyals i el seu seguici van sortir al pati a fer soroll i a animar a tothom a participar de la inauguració de l´esposició de plàstica.

Aquí el teniu a punt de fer el seu discurs i tallar la cinta inaugural...

I aquí durant el parlament en el que va elogiar l´esforç i la feina feta per tots per poder tenir l´exposició a punt (moltes gràcies, Olalla!).

L´entrada, amb els autorretrats de 3r.

A dins de l´aula de plàstica, amb els autorretrats de primer, cinquè i quart i els somnis cosits sobre coixins de cinquè.

Animals de fang de sisè i monotips de tercer.

Més retrats i pastisseria de fang de primer.

I a l´aula de música, el projecte sobre el pla Cerdà,

el treball de segon sobre Klee, la geometria i el color,

i els animals fantàstics de primer.

La mostra ens va quedar molt plena de color, va ser tot un èxit i ja comencem a pensar en projectes de cara a l´any que ve!

Des d´aquí volem donar les gràcies a tots els nens de l´escola per la feina tan ben feta, a pares, mares, alumnes i exalumnes que ens van venir a visitar. Gràcies pels comentaris de tots, per la col.laboració de tothom en el muntatge de l´exposició, a l´Olalla -a la que li va tocar portar el cap gros- i us recordem que ens podeu fer arribar les vostres fotos a l´escola, així les podrem compartir en un àlbum que podreu consultar des del bloc.

JA QUEDA POC!

2010-04-13T01:41:00.004+02:00

Diumenge, coincidint amb els encants que organitza l´AMPA de l´escola anualment, obrirem l´exposició dels nostres artistes. Es podrà visitar fins al migdia.
Gairebé ja ho tenim tot a punt!!

La setmana que ve us prometem un ampli reportatge fotogràfic de l´acte per a tots els que no pogueu venir.

TINC POR

2010-03-24T14:24:00.012+01:00

Abans d'anar-nos-en de vacances vam fer un petit experiment a tercer. A partir d'un magnífic llibre-disc de Marc Parrot amb il.lustracions d'Eva Armisén acabat de publicar (Què m'està passant?) vam proposar als nens un exercici d'emocions.

Vam començar presentant els autors -al Marc Parrot ja el coneixíen gràcies a les seves aparicions a la tele i per les cançons que ha fet pel Club Supertres- i mirant el llibre: cadascuna de les cançons ens parla d'una emoció que els nens identifiquen ràpidament i de la que cadascú en pot explicar una experiència.
Amb compte de no ensenyar les il.lustracions de la cançó que havíem triat per fer l'exercici, vam comentar els dibuixos i els temes dels poemes.

I després, vam copiar la cançó escollida a la pissarra perquè tots la poguéssin llegir bé i seguir-la quan vam posar el disc. La vam escoltar una, dues, tres vegades. La vam llegir i vam comentar el tema: tinc por. Les imatges de cada vers, com s'hi adequava de bé la música, el so, els efectes, la veu, amb el tema...I, caram si en van sortir de coses...

La proposta era que a partir de tot el que s'havia parlat i de l'experiència que cadascú tenia de la por, es fes la il.lustració que acompanyés la cançó.

I mentre els nens treballaven, la vam tornar a escoltar. Un altre cop, un altre, fins que ja començaven a saber-ne la lletra i la tonada...absolutament incansables.

Sort que quan ja vam tenir l'ambient creat i cadascú amb la feina engegada, vam decidir escoltar també les altres cançons del disc...

Finalment, alguns dels resultats:

I per acabar, el que havien estat esperant durant les dues sessions que va durar l'exercici: veure les dues pàgines corresponents a la cançó i comprovar que hi havien alguns trets que tant la il.lustradora com ells tenien en comú.

I per acabar de fer-ho rodó, us proposem que escolteu la cançó i us llegiu la lletra amb atenció aquí.

OCELLS A 1R

2010-03-22T22:59:00.005+01:00

Ja fa un parell de sessions que a 1r estem fent un treball sobre ocells.

D´entrada vam demanar que cadascú dibuixés un ocell en un paper. Després d´una estona de dedicació, els vam posar en comú: el resultat no va ser gens menyspreable. Lluny del típic dibuix esquemàtic, cadascú va fer a la seva manera un ocell, demostrant una percepció fina, ja que fora dels que tenen ocells a casa, és difícil interioritzar la forma d´un animal tan volàtil.

Acte seguit, vam repartir cinquanta fotografies d´ocells de tota mena, de tot el món, de tots els hàbitats. Amb plomes de tots colors, taques, taquetes, potes llargues, menudes, amb urpes, becs amb forma de ganxo, prims com una agulla... i vam comentar amb ajut de la intuïció dels nens, per què servien aquests atributs tan diferents d´un ocell a l´altre.

Amb aquestes imatges, cadascú va polir el seu dibuix, incorporant detalls i elements de forma arbitrària. I finalment, l´han pintat avui amb llapis de colors. Aquí us en deixem unes fotos del procés i dels primers que s´han acabat:

PORTA DEL TALLER

2010-03-22T22:55:00.005+01:00

Avui hem muntat una petita decoració a la porta del taller, amb una col.lecció d´ocells que van fer la setmana passada els de cinquè. Ens ha quedat molt primaveral, ara falta veure si la primavera arriba de veritat a Les Corts...

6è: ANIMALS DE FANG

2010-03-15T15:23:00.006+01:00

Els alumnes de sisè van documentar-se amb fotos i dibuixos sobre un animal que prèviament van escollir. La missió aquest cop era modelar amb un tros de fang aquest animal, estudiant bé els volums, detalls, formes i proporcions. Se'n van sortir prou bé, i sense massa ajuda. Sembla que ja comencen a espavilar-se bé tots solets:

Com que aquest cop no vam coure les peces, vam optar per donar-los un acabat diferent, que amagués la seva fragilitat. I per això els hem pintat amb la pintura que es fa servir per pintar metall. Si no ens ho mirem amb lupa, semblen realment de fundició... sempre s'aprenen trucs nous!

L'ós panda del Guillem:

El rinoceront del Joel:

El gat de l'Aina:

El cap d'àliga de la Gemma:

O el pingüí de l'Enric:

ARRIBA EL CARNESTOLTES

2010-02-13T23:17:00.003+01:00

Finalment el Carnestoltes va arribar dimecres. Tota l´escola estava a punt per rebre´l al pati i escoltar les seves ordres.

Aquest any l´hem fet del tot esbojarrat: amb cap de ruc i roba que s´adiu molt a aquests dies.
Els alumnes de sisè han treballat en temps rècord per tenir-lo enllestit, a punt per fer la seva actuació i rostir-lo el divendres...

4t: BENVINGUTS A L´EIXAMPLE

2010-02-10T00:12:00.012+01:00

PLA CERDÀ: SEGONA PART

Com ja us vam dir, el nostre treball sobre el Pla Cerdà té una segona part. Un cop vist el projecte i treballada la trama, vam proposar als alumnes que imaginéssin com hauria estat l´aspecte de l´eixample si s´hagués conservat la idea de l´igualitarisme, fent que totes les vivendes tinguéssin les mateixes condicions de llum, espai i proximitat a les àrees verdes que s´hi van projectar. I així va néixer la nostra petita ciutat ideal: els nens van centrar-se en la construcció dels espais verds, comuns per tots els ciutadans, ja que en la proposta l´accés als interiors d´illa era obert, restant només construides dues cares de cada mansana.

I aquí els teniu treballant, imaginant places, jardins amb piscines, tobogans, arbres de tota mena, escultures, fonts, estanys...

I aquí teniu unes quantes maquetes assecant-se:

Després, al taller de la Núria Pié, que ens va coure totes les peces perquè les poguem mostrar amb un acabat com cal...

L´enfornat...

I finalment, el procés de pintat amb una pintura especial que ens ha deixat un acabat molt professional:

I la posada en escena: vam sortir al pati (un dia que no va ploure!) a muntar el nostre petit eixample. Tots hi van participar amb idees, posant cotxes en els carrers i donant noms als carrers d´aquesta ciutat.

I el resultat final:

L´ESCOLA A LA WEB CERDÀ

2010-01-31T23:17:00.007+01:00

Ja fa uns quants dies que des de la web de l´any Cerdà es van interessar pel treball que estem fent sobre el tema de l´Eixample amb els alumnes de quart. Si accediu a la web, veureu el que de moment hem publicat, així com els treballs interessantíssims que s´estan fent a diferents centres educatius de Barcelona.
Anem una mica lents, però us prometem que aquesta setmana us oferirem els següents lliuraments d´aquesta feina.

http://www.anycerda.org/centre/ceip-lavinia/treball/benvinguts-a-l-eixample/142

http://www.anycerda.org/centre/ceip-lavinia/treball/benvinguts-a-l-eixample/120

JORNADA DE PORTES OBERTES

2010-01-31T23:11:00.002+01:00

Tot i que seguim rebent moltes visites, des de Nadal que no hem actualitzat el bloc... No us penséssiu que estem amb els braços plegats!! Tenim un munt de coses noves per ensenyar, però anem una mica de corcoll i amb les feines ara per ara a mig fer.
Us deixem unes fotos del nostre taller, endreçat i polit amb motiu de la jornada de portes obertes que es va fer el passat divendres.

L´ENTRADA IL.LUMINADA

2009-12-27T01:26:00.005+01:00

Així de màgica ens han quedat les casetes de l´entrada amb els llumets posats al darrera.

Que acabeu de passar unes bones festes!!!

DE CELS I ESTRELLES (i 2)

2009-12-17T22:38:00.010+01:00

Aquest any ens hem proposat treure una mica la decoració de Nadal al carrer. La veritat és que tenim una façana poc agraïda per exposar-hi coses, però tot i la reixa finalment fa força efecte.

Vam retallar estrelles de paper, seguint amb el tema. Des de primer fins a sisè en van arribar a fer tantes, que ens van omplir tota la paret:

Aquí en teniu uns quants de tercer en ple muntatge:

I així és com ens ha quedat:

Per la decoració que havíem preparat pel vestíbul ja teníem un cel ben estrellat. Però hi faltava fer una mica de paisatge per donar-li dimensió al cel. Així que els de segon es van posar mans a l´obra i amb uns quants cartrons van fer uns quants turons amb tots els verds imaginables i cims nevats:

S´hi van afegir també els de primer, acabant unes casetes que havíem d´enganxar a les muntanyes i fent-ne vint-i-cinc més de noves. Aquí els veureu en procés:

La veritat és que els bastonets de les orelles -que mai s´han de ficar dins les orelles!- ens donen molt de joc a l´hora de pintar...
Aquestes són unes quantes de les cases un cop acabades:

I entre tots, que va ser una feina més llarga i entretinguda, vam fer unes cases més grans amb caixes de cartró. Les van retallar, pintar i guarnir amb papers de seda i robes per poder-hi posar llums a dins:

Així és com van quedar:

I enllestit tot, a muntar s´ha dit!!

I per acabar, vam escriure el poema de l´Apel.les Mestres que ens havia servit de punt d´inici, mentre el parvulari ja va penjant també les estrelles que ens han fet per l´ocasió.

Això és tot. N´hem quedat molt contents i l´entrada fa molt de goig.

Que tingueu un Bon Nadal!!

DE CELS I ESTRELLES

2009-12-07T23:23:00.004+01:00

Estem preparant amb tots els cursos la decoració de l´entrada per Nadal. Ja veieu que aquest any ens hem inspirat amb els cels estrellats d´hivern...

Hem partit de dos poemes que parlen d´aquest tema. El primer de Joana Raspall, titulat "Ofrena":

L´aigua clara del llac
reflecteix una estrella.
De la llum argentada,
goso prendre´n un bri.
Us el dono a vosaltres
i entendreu que us estimo.

Millor que amb llum d´estel
no us ho sabria dir.

El segon, "Les estrelles", d´Aple.les Mestres:

El cel és un camp
ple de meravelles;
l´ha llaurat el Sol,
la Lluna és qui el sembra.
La llavor que hi cau
tot seguit arrela;
arrela i floreix,
cada flor una estrella.

Quan apunta el Sol,
les flors es repleguen;
quan el Sol se pon,
totes s´esbandeixen.
Des de dalt del cel
guaiten la terra;
cada infant que dorm
una estrella el vetlla

Durant una setmana, tots els nens han anat passant pel taller a pintar estrelles en aquests papers enormes. N´han sortit de totes menes i de tots colors. Aquesta setmana farem els últims detalls i així ja ho tindrem tot a punt per penjar a l´entrada. Us penjarem més fotos pels que no us pogueu acostar fins a l´escola.

5è: UNA BRANCA D´EUCALIPTUS

2009-11-30T01:13:00.005+01:00

Un exercici senzill d´observació, dibuix, i tècniques (tinta xinesa i aquarel.la), que ens serveix com a punt de partida per fer la tapa de l´àlbum d´aquest primer trimestre. El repetim cada any perquè els resultats sempre són sorprenents, no sé si per aquesta forma tan elegant de les fulles, la delicadesa de les càpsules obertes o la flaire que deixa l´eucaliptus per tota la classe mentre dura la sessió de dibuix...

A més, aquest any tenim entre els alumnes de cinquè al Xiabin, que ens ha fet la demostració d´una tècnica acurada amb la canyeta i la tinta xinesa, tal i com ho ha après a la Xina. I és que no parem d´aprendre coses!

4t: BENVINGUTS A L´EIXAMPLE!

2009-11-17T22:28:00.017+01:00

PLA CERDÀ: PRIMERA PART

Com cada any, a quart encetem el curs amb el tema de les textures i les trames. Aquest cop, però, se´ns va acudir que, per tancar l´Any Cerdà, podiem fer un treball una mica més complexe amb la mateixa excusa del treball amb trames.

El primer, quan ja havíem enllestit el tema de les textures al taller, una sessió de fotos i explicacions sobre Ildefons Cerdà, el seu Pla i l´Eixample. Una sessió que es preveia curta, ja que en una hora de plàstica, massa estona sense estar actius sembla que no s´aguanti: però res més lluny de la realitat. El tema va atrapar tant que els alumnes van seguir l´explicació amb molta atenció, preguntant i opinant tota l´estona, tant i tan bé, que vam estar tota la sessió amb el tema (una hora i mitja, déu-n´hi dó!!).
Vam poder comentar la necessitat de dotar Barcelona amb un pla d´eixample, de la proposta que va presentar Cerdà, de com la idea inicial es va anar desvirtuant a causa de l´especulació i dels interessos econòmics... fins a posar la cirereta que per ells va ser el descobriment de Google Earth: veure Barcelona des d´un satèl.lit i poder-nos acostar fins un terrat va ser tota una experiència per molts, que no coneixien aquesta aplicació.

Per tant, la primera proposta que vam fer als nens va ser crear una trama a partir d´un mòdul que representés una illa de l´Eixample. Ho van dibuixar primer sobre una planxa de suro, ho vam retallar entre tots (els cútters només els toquem els adults) i van fer una estampació molt senzilla, però que posada en conjunt ja ens comença a fer un altre efecte...

Els mòduls de suro:

El procés d´estampació:

Amb tanta concentració i calma com vam tenir en la sessió teòrica...

I la posada en comú, tot i que encara en tenim més, perquè no tots havien acabat:

I fins aquí la primera part, un tastet del Pla Cerdà. La segona la començarem la setmana que ve i ens portarà algunes setmanes de feina intensa. De moment la proposta -que encara no us desvetllarem- els alumnes l´han entomat amb molta il.lusió i entusiasme.

2n: ELS COLORS DE LA TARDOR

2009-11-17T22:16:00.003+01:00

Finalment hem acabat l´experiment de gravat amb els de segon. Si fa uns dies us vam ensenyar les barreges que van fer amb la pintura, avui us ensenyarem l´aplicació que hem fet d´aquests colors.

Després de dibuixar unes quantes fulles de les que teniem com a mostra, cadascú en va dibuixar dues sobre un tros de porexpan: en ser un material tan tou, amb la sola guixada del llapis ja ens quedava el dibuix gravat, a punt per retallar pel contorn, pintar-lo i estampar-lo.

Aquests són els segells de les fulles (aquí ja les havien estampat, per això les veieu de color) :

I després, mans a l´obra: amb les barreges de témpera que cadascú s´ha fet, a estampar!

Veureu que és un exercici que té molts punts en comú amb el de primer, però és una mica més complicat de realització. A més, en aquest cas els demanem sempre que quan estampin provin de fer sanefes. I han quedat molt boniques...

En aquest primer exemple, els segells i les estampacions:

I en aquests altres, trossets de les sèries que han fet i que els serviran per fer una aplicació a la tapa de l´àlbum d´aquest primer trimestre.

6è: AUTORRETRATS

2009-11-10T00:33:00.006+01:00

Aquest any hem repetit per segon cop l´experiència d´introduir els alumnes de 6è en el món de les primeres avantguardes artístiques. Tal i com ja vam fer l'any passat, ens hem fixat en l´expressionisme, el surrealisme i el dadà. Prenent com a punt de partida el dibuix que cadascú va fer de la seva cara, han fet una interpretació d´aquest en les tres diferents claus que hem proposat. Els resultats, un cop més, esplèndids. Felicitats, sisè!!!

RETRATS A L´ESTIL EXPRESSIONISTA

RETRATS A L´ESTIL SURREALISTA

RETRATS A L´ESTIL DADÀ

1r: FULLES DE TARDOR

2009-11-10T00:07:00.009+01:00

A 1r també, com a 2n, fem fulles de tardor. És una manera de treballar els colors amb barreges dels tres primaris per crear matisos: així anem afinant la percepció detallada del color i anem descobrint les infinites possiblitats de les barreges.

Comencem, una mica com a 2n, creant un paper ple de taques de colors diferents, sempre combinant groc, vermell i blau, sense que mai n´hi falti cap. Ho fem amb ceres, fonent els colors amb els dits i així van omplint un gran paper on no es deixa ni un sol centímetre sense pintar.

Amb les mateixes fulles que hem pres com a model per observar els colors, ara ens toca observar les formes. Així, per l´altra cara del full, els nens hi dibuixen tantes fulles com els càpiguen i després les retallen per tornar-les a girar...

Retallar és una feina complicada, en la que moltes vegades donem un cop de mà. Una feina que treballem a tots els cursos i que requereix paciència i tota una tècnica per obtenir bons resultats.

Després de girar la fulla, apareixen els colors. I perquè s´entengui bé i quedi tan acabada com la que havien dibuixat amb llapis, rasquen els nervis amb un bastonet punxegut

I, un cop acabades, les fulles ens han quedat així:

1r: LES TORTUGUES

2009-10-29T00:05:00.007+01:00

Al pis de baix, amb els de primer i segon, fem cada inici de curs el mural de la porta. Un cop cada curs ha triat el nom de la seva classe, es tracta de deixar-ho ben clar a tothom qui hi passi pel davant.
A primer aquest any han triat el nom de tortugues. N´hem vist -en foto i al natural-, n´hem dibuixat i hem practicat molt. Al final, ens hem posat d´acord per fer un mural de tortugues marines i amb totes les tortugues juntes, ja tenim l´escena a punt per penjar a la porta.

5è: EXPOSICIÓ FRUITS DE TARDOR

2009-10-28T23:21:00.007+01:00

Avui us presentem una feina que a cinquè ens ha portat de cap durant unes quantes setmanes. Vam començar amb la idea de treballar sobre els fruits de tardor i la cosa es va anar complicant. La idea era proposar una exposició en què s´hagués treballat des de l`àrea de català i la de plàstica amb el tema dels fruits de tardor.

Vam fer d´entrada, dues aproximacions a les fruites, partint dels models naturals, treballant primer les formes i després els colors. Primer amb les fruites senceres i després amb les fruites obertes:

Mentrestant, amb l´Elvira ja anaven buscant o inventant poemes, cançons, dites o refranys que continguéssin el nom d´aquests fruits. De manera que quan ja haviem acabat amb aquesta primera part, vam proposar una sessió amb imatges on vam veure i parlar sobre el tema de la natura morta, per una banda, i el recurs del collage, per l´altra.

La proposta de feina final va ser la de crear una natura morta amb la tècnica del collage, on hi apareguéssin una frase, un vers, d´un dels textos que s´havien trobat.

I aprofitant que avui venien els pares a la reunió amb la tutora, hem muntat l´exposició. Hi havia tant de material que ho hem repartit entre el passadís de dalt,

...i l´entrada de baix, per on hem deixat els collages, ben emmarcats i intercalats entre els textos:

2n: ELS COLORS DE LA TARDOR

2009-10-22T23:05:00.007+02:00

Aquest dimecres, a segon vam començar amb els colors de la tardor, ara que sembla que ja es posa a ploure i a fer una mica de fred. Amb els colors bàsics d´entrada vam experimentar les barreges de dos en dos. Tots tenim al cap que les fulles són verdes, o grogues, o vermelles... però fent aquestes barreges els colors ens quedaven massa cridaners, poc tardorals, comparats amb totes les fulles que teniem per sobre les taules. Què passa, doncs? què li hem de fer al taronja perquè sembli el color d´una fulla de tardor? Finalment algú va tenir una idea: barregem-hi el tercer color!!! És clar, de cop ens van sortir unes gammes gairebé infinites de tots els colors de la tardor. I ja els teniu fent barreges, barreges i rodonetes en els papers...a veure qui en troba més...

Un cop acabades les proves hem proposat que d´entre les fulles que tenien a les taules en triéssin una que tingués el color d´una de les taques que havien pintat. I tots vint-i-cinc n´han trobat, com a mínim, una (fins a sis fulles hem trobat amb colors coincidents en un mateix full).

I amb això...la setmana que ve començarem una sessió entretinguda i màgica de gravat. No us ho perdeu!!

EL CAPGRÒS DE LAVÍNIA

2009-10-10T15:39:00.005+02:00

Durant gran part del curs passat vam estar confeccionant un capgròs per l´escola amb el grup de 3r. Com que l´havíem de treure a passejar per la Festa Major de Les Corts (que és a l´octubre, és a dir aquest cap de setmana) , no hi havia massa pressa per tenir-lo acabat. Així que ens vam entretenir una mica, perquè li hem de fer la parella i encara no l´hem començat...

Al principi només teniem una gran bola de paper encolat. Aquí veieu la Muntsa emprovant-se´l i la Maria, petant-se de riure:

Poc a poc, li van anar sortint ulls, nas, boca i orelles. Tot ben encolat i els nens ben empastifats, vam anar modelant el que havia de ser -finalment es van decidir- el masover del mas de Can Vinyals de les Corts.

Amb cartró pedra li vam fer la barretina i el vam anar reforçant perquè quedés dur i no pesés gaire:

I finalment, vam començar a pintar-lo. Els ulls li han quedat una mica sortits, però resulta molt graciós. Aquí veieu el procés de pintat:

Aquesta setmana passada, aprofitant que els de cicle mitjà eren de colònies, li he acabat de fer els detalls i l´he envernissat. Li vaig fer les fotos amb el vernís moll, o sigui que un cop sec, no ha quedat tan lluent. Pròximament veureu les fotos del nostre personatge en acció, ja que finalment va sortir al carrer dijous passat.

AVUI SORTIM A KIREEI!

2009-10-06T19:52:00.002+02:00

Ja fa uns quants dies que des de la web kireei.com es van posar en contacte amb nosaltres, interessant-se per la feina que fem a l'escola. I ens van proposar dedicar-nos una entrada amb les imatges del treball sobre Alexander Calder que van fer els alumnes de 4t durant el curs passat. Avui l'hem pogut veure publicada, passeu-hi, que n'estem cofois!

http://www.kireei.com/index.php?p=1&id=879.

Moltes gràcies, kireei!!

1r: ANIMALS FANTÀSTICS

2009-09-28T22:33:00.005+02:00

Coincidint amb les festes de La Mercè de Barcelona a primer cicle ja fa temps que es proposen dues activitats referents al bestiari per una banda, i als gegants per l´altra (això ho fem a segon i ja us ho ensenyarem més endavant).

Els nens de primer van anar la setmana passada al Palau de la Virreina, on habitualment en aquestes dates estan exposades els exemplars de bèsties més estrafolàries de Barcelona. Algunes més tocants a la realitat, com el Lleó o la Mulassa, i d´altres més increïbles, com la Tarasca o la Víbria. A classe van aprofundir en el tema i tots van triar una bèstia per dibuixar. I amb tot aquest sac tan ple, han aparegut avui al taller per fer un exercici d´inventiva i de pràctica amb el treball de matisos entre el blanc i el negre.

Mireu, d´entrada, quins dibuixos tan encertats que han dut (ep! fets a classe després de la visita...) :

Un cop al taller els hem proposat d´inventar-se cadascú un animal fantàstic a partir d´una fotografia del cap d´un animal de veritat. S´havia de pensar, doncs, de quines parts de diferents animals cadascú volia partir per anar-les combinant i arribar a un resultat sorprenent. Per fer això, i donat que la fotocòpia era en blanc i negre, hem començat dibuixant amb una cera gris. El repte, un cop dibuixada la bèstia, era acabar-la pintant només amb ceres de colors blanc, gris i negre, sense que al final acabés sent tot un núvol gris. I ho han fet molt i molt bé: han treballat amb cura i paciència (encara que els haguem fet baixar el volum de la veu unes quantes vegades) per definir contorns, taques, ungles i escates amb un material que es presta poc al detall. Fantàstic!!

I ja per acabar, tots han inventat un nom pel seu ésser bestial

COMENCEM RECICLANT

2009-09-13T23:33:00.006+02:00

Tornem a encetar un nou curs a l'escola Lavínia. Al taller de plàstica, ja tot és a punt: hem endreçat, netejat, omplert armaris i calaixos del nou material. Tot és blanc i polit a l'espera dels nens i nenes que ompliran de color, de fang, retalls de roba, cartrons i vés a saber què més l'espai del taller amb les seves mans.
D'entrada hem començat reciclant els trossets de ceres que van quedar l'any passat al fons de les capsetes i que fan tan d'embalum tots junts, que fa pena llençar-los.

Només s'han de posar als foradets d'una glaçonera de silicona els trossets de cera que ja són massa petits per poder-hi pintar. Nosaltres posem a cada compartiment ceres del mateix color o bé barreges per a aconseguir matisos diferents (verds amb grocs, marrons amb daurats, blaus o verds amb blanc...). Després només s'ha d'escalfar el forn (molt poquet, a 50 graus durant uns 10 minuts) i apagar-lo abans d'entrar-hi la glaçonera, ja que la cera fon molt fàcilment (i ràpid). Quan ja és tot fos, ho podem remenar amb un bastonet per aconseguir un color més o menys uniforme (o no, això va a gustos), i deixar-ho refredar. En ser el motlle de silicona, un cop fred, surt fàcilment.

I aquí teniu les noves ceres un cop desmotllades. Ja veieu que tenen una mida ideal per quan necessitem pintar superfícies una mica grans i resulta una solució útil per no llençar les restes que ja no ens fan cap servei.

2009-06-28T22:52:00.002+02:00

Doncs això: des de l'aula de plàstica us desitgem un bon estiu. Tornarem al setembre amb més coses. Fins aviat!!

4t: MÉS PERSONATGES DEL CIRC

2009-06-10T23:59:00.003+02:00

A veure si s'animen i ens fan una funció...

L'elegant ballarina xinesa,

El pallasso pelut,

Les ballarines bessones,

i la trapezista intrèpida...

1R: TAPA DE L'ÀLBUM

2009-06-10T23:55:00.002+02:00

Els de 1r, un cop feta la sessió del natural al parc de la maternitat, han acabat els dibuixos i els han muntat en una cartolina per fer la tapa de l'àlbum d'aquest trimestre.
Han quedat molt boniques:

5è: LES ACÀCIES DE SOL DE BAIX

2009-05-27T23:37:00.006+02:00

Davant de l´escola tenim unes quantes acàcies, tema que hem aprofitat avui per fer una classe a l´aire lliure.

1r: ARBRES AL PARC DE LA MATERNITAT

2009-05-26T00:39:00.004+02:00

Avui hem anat al parc de la Maternitat, prop de l´escola, a fer uns dibuixos del natural. Ens hem carregat de paper, retoladors i moltes ganes de dibuixar. I és clar, amb aquest entorn i la novetat de fer la classe fora del taller, els nens de primer han xalat d´allò més. I sobretot, els han quedat uns dibuixos estupendíssims que us ensenyarem al detall quan els tinguem acabats.

Ja veieu que els arbres eren tan grans que s´escapaven del paper... hi ha hagut una mica de feina d´observació prèvia perquè ens haviem d´entendre amb les proporcions i les formes, però se n´han sortit prou bé. Al final, foto de família. La pròxima sessió farem una posada en comú dels resultats i acabarem els dibuixos.

ENTRADA: SANT JORDI

2009-05-26T00:08:00.005+02:00

Encara que una mica tard, us volem posar unes fotos de la decoració de l´entrada de l´escola que hem fet amb motiu de la diada de Sant Jordi. Aquest any vam triar personatges (alguns molt coneguts per tots) que els nens han representat llegint. Aquí els teniu, tots barrejats, els que han fet els nens des de 1r i fins a 6è:

També van treballar de valent a educació infantil, en aquest cas sobre el tema de les flors, partint d´uns poemes que van llegir:

Amb l´excusa de fer unes fotos sobre el treball d´aquestes flors, vaig entrar a les classes de parvulari i em vaig animar a fer-ne d´altres perquè veieu que aquests nens quan arriben a 1r ja estan més que encarrilats... és una meravella tot el que poden arribar a fer amb aquestes mestres:

Flors a P5 i també pissarres plenes de colors:

Tapes dels àlbums a p3 i p4:

CALDER A 4t

2009-04-21T00:52:00.010+02:00

Ja fa un parell d´anys que vam començar a treballar a quart amb una agulla d´estendre i les escultures de Alexander Calder. El plantejament és complex i ens il.lustra clarament el treball sobre els processos que fem a la nostra assignatura. Comencem sempre parlant de l´escultor. Calder, els seus dibuixos, els seus motius, els seus mòbils, però sobretot, les seves escultures de filferro.

No és fàcil dibuixar en l´espai amb un fil, però em sembla una bona porta d´accés a l´escultura, a la comprensió de l´espai a partir d´un dibuix. Un dibuix és una línia que ens pot transportar a la tridimensionalitat. Un filferro en moviment es converteix en un dibuix que es converteix en un objecte. I això és el que intentem treballar. Primer de tot, observació. Mirem, pensem i entenem com Calder podia fer meravelles amb un tros de filferro. Com els espais buits ens expliquen encara més coses que els que no ho són de l´objecte representat.

I ara, agafem la nostra agulla d´estendre. La mirem, la girem la desmuntem i entenem com està feta i quines són les seves formes. Per acabar l´exercici de comprensió, la dibuixem des de diferents punts de vista:

Aquí podríem acabar. Però hem vist el treball de Calder i proposem als alumnes que s´atreveixin a transformar aquesta imatge en un dibuix tridimensional amb filferro. I amb unes tenalles petites i uns rotlles de filferro, tothom es posa a la feina. Costa: primer, pensar quines formes s´han de fer perquè la pinça quedi representada en la seva totalitat, però sabent que les formes absents, els buits, jugaran un paper tan important com el dibuix amb filferro. Després també costarà que la cosa s´aguanti, que no es doblegui, que no es desmunti, que agafi la forma que cadascú tenia en un principi al cap. Hi dediquem algunes sessions i al final, tots se´n surten...

Aquest segon procés també podria ser un exercici en ell mateix. Però per la concepció d´aquesta introducció al treball amb volum, preferim que es quedi en una part d´un procés que anirà més lluny. Podríem treballar tot un curs sencer amb una agulla d´estendre i no ens en cansaríem... Si voleu saber com s´acabarà, haureu de seguir el taller de quart unes quantes sessions més. Ara estem massa ocupats amb la festa de Sant Jordi i d´aquí a poc ja podrem reemprendre la nostra visió particular de la pinça, de l´escultor i del treball tridimensional. Continuarà...

I finalment, tornem a actualitzar. Tenim molta feina al taller i a més, hem tingut feina també amb l´entrada i amb les tapes dels àlbums... però tornem a reprendre el treball entorn Calder i ara que ja anem acabant el curs, també el tancarem (de moment).
La sessió sobre l´escultor que vam fer just acabar la pinça de filferro la vam dedicar a una de les seves grans materialitzacions sobre el món particular del circ: vam parlar i vam veure a l´aula "Le cirque Calder" i els nens van quedar meravellats amb les acrobàcies d´aquells personatges diminuts que Calder va fabricar i que es mouen amb petits mecanismes (que semblaven senzills...). Com sempre, vam parlar-ne entre tots (tot i que teníem tots plegats un dia una mica dispers) i sobretot, un cop més, el filmet va arrencar un aplaudiment quan es va acabar la projecció. Us en deixem un tast perquè veieu quina meravella:

Ja podeu imaginar que el següent pas del nostre treball és la proposta de fabricar un personatge de circ... I com que el projecte l´havíem fet entorn una agulla d´estendre, era lògic que no deixéssim de banda el nostre motiu principal. Ara, els alumnes de 4t estan barallant-se amb una agulla d´estendre per transformar-la en un personatge del circ. Les premises han estat: que l´agulla es vegi, no s´hi val camuflar-la sota un vestit o dins del canó de l´home bala! També que intentem treballar amb materials que ja hem provat, com el filferro i qualsevol altre material reciclat que podem trobar per casa. Es tracta de transformar també, posem per cas, un fregall d´alumini en la cabellera del mag.

I és clar, un altre afegit que tenim en aquesta proposta és saber com s´aguanten els materials entre ells: com els enganxem, quin equilibri tenen, fins i tot, com els fem moure (pels més atrevits). De moment, tenim això:

El trapezista:

La ballarina (amb rodes per poder-la moure):

L´home forçut:

MANS DE FANG A 5è

2009-03-22T00:34:00.007+01:00

Durant algunes sessions, a cinquè hem treballat el modelat amb fang. Hem pres com a model un puny, cadascú el seu, així teniem el referent ben a mà.

Hem començat encaixant, igualment com faríem amb un dibuix. Després, poc a poc, anem entrant en detalls, modelant amb els dits i amb les eines que tenim al taller, també aprenent algunes tècniques com el cosit o la manera de conservar la humitat del fang d´una sessió a l´altra.

El modelat amb fang és de vegades una mica difícil de dominar, però se n´han sortit prou bé...

MONOTIPS A 6è

2009-03-22T00:23:00.004+01:00

I aquí teniu uns quants monotpis dels que han fet els alumnes de sisè. Com que ja entrem a la primavera, hem triat el tema de les flors, reals o inventades.

La tècnica ha estat entesa i dominada ràpidament per tots, de manera que amb dues sessions cadascú ha acabat amb cinc o sis monotips estampats correctament, dels quals hem triat el millor per muntar a la tapa de l´àlbum del segon trimestre. Hem treballat la tècnica d´impressió, la barreja de colors, la composició i el traç directe amb pinzell, ja que no es partia de cap dibuix inicial.

MONOTIPS A 3r

2009-03-12T22:03:00.004+01:00

Aquesta setmana hem fet monotips. A 3r i també a 6è, tot i que ara només posarem les fotos dels experiments que han fet els més petits.

Un monotip és una tècnica de reproducció d´imatges una mica peculiar: sobre d´una superfície gens porosa -en el nostre cas, un vidre- es pinta, s´hi fan marques, s´hi dibuixa... i després s´estampa en un paper. Però com que el seu nom és monotip, resulta que només es pot estampar una vegada. Els nens s´ho han passat d´allò més bé experimentant les coses que es poden fer amb aquesta tècnica: què passa si hi posem massa pintura, massa aigualida o massa seca, quins efectes es creen quan aixafem el paper contra el vidre, etc. etc. Per això, amb una hora i mitja ens ha donat temps d´empaperar tot el terra de davant del taller de plàstica:

DECORACIÓ DE L´ENTRADA: CARNESTOLTES!

2009-02-19T22:29:00.003+01:00

Us deixem una foto pels qui no podeu passar per l´escola a veure-ho en viu. Ja veieu que la cosa ha anat de màscares i antifaços:

I afegim dues imatges més amb els treballs de parvulari ja penjats. A Educació Infantil tenen molta cura treballant la plàstica. Un dia passaré per les seves aules amb la càmera per posar també al nostre bloc totes les meravelles que fan els més petits (i les seves mestres!).

2n: ELS QUADRETS A DINS LA CARA

2009-02-12T22:37:00.005+01:00

Seguint amb els temes de la geometria, la pintura, Paul Klee, els retrats i les màscares de segon, se´ns ha acudit fer un pas més en l´exercici que us ensenyàvem l´altre dia. Aprofitant que aviat serà carnestoltes, es va proposar als nens de fer una màscara seguint el fil del fons que li van fer a l´autorretrat. Ara, però, els quadrets entren a dins la cara i ens hem d´espavilar per reduir tots els seus elements a aquestes figures geomètriques.

És un exercici que permet treballar molts conceptes i habilitats: interpretació de les formes de la cara, retrat-màscara, barreges i combinacions de colors, tècnica del treball amb témpera, habilitat amb el pinzell, referents en el món de l´art, quadrats i rectangles... fixeu-vos com els nens de segon no han tingut cap dubte a l´hora de posar-se a la feina:

6è: EXERCICI DE VOLUM

2009-02-04T00:42:00.015+01:00

Proposem una cosa que de tan senzilla ha resultat complicada de solucionar: passar d´un pla a una forma volumètrica. Hem armat els alumnes amb un paper, tisores, cel.lo i grapadora.

Ens hem adonat que és dificil no començar a fer talls i més talls, plegar, doblegar, enganxar i grapar. És difícil quedar-se amb dos talls i dos plecs per solucionar l´exercici. I també ens hem adonat que és difícil intentar treballar només amb una forma, sense necessitat que aquesta representi alguna cosa reconeixible, o algun joc de plecs que ja teníem après (vaixells, barrets, ocellets...). Durant dues sessions, els de sisè s´han barallat amb paper per reciclar i finalment, hem aconseguit uns resultats prou acceptables...

2n: ACABEM AMB ELS RETRATS

2009-01-28T22:07:00.013+01:00

Només ens faltava mostrar-vos els retrats que s´han fet els de segon. Un cop dibuixats, en aquest curs els van pintar amb guixos i pastels, els van fixar i els van retallar.

Aprofitant que a classe començaran aviat a treballar la geometria, vam veure uns quadres de Paul Klee en els que el pintor utilitzava estructures fetes amb formes quadrangulars. Ens vam fixar en les formes, però també en els colors...

I ara, un repte: fer un fons de quadrats per després pintar-los amb témpera (això és difícil, s´ha de tenir pràctica amb el pinzell!). Ja veureu com aquests menuts se n´han sortit la mar de bé. Han sabut seguir les consignes de barreges de colors i les de pintar línies aproximadament rectes amb el pinzell:

I per acabar, enganxem el retrat sobre el fons, ens enretirem una mica per veure´n l´efecte i us puc assegurar que la classe, després de fer un OOOHHHH!!!! ha quedat ben satisfeta dels seus treballs.